Une proposition acceptée

Nous avons le temps, avant la période du dîner, de débuter le travail en atelier. Un jeune avocat dirige la circulation. Il est accompagné d’un «porteur» des propositions qui me semble avoir travaillé dans l’écriture du cahier et d’une secrétaire. L’atelier débute par une mise en contexte de la proposition et une courte période de questions/précisions. Une fois l’atelier bien enclenché, les propositions d’amendements sont reçues et les gens discutent selon l’encadrement de notre fameux code Morin.
Pour le moment, vingt minutes ont été nécessaires pour adopter la première proposition. Les jeunes prennent ce travail très au sérieux. Les prises de vote se font à bon rythme; certains perdent leur point, d’autres sortent gagnants. L’atmosphère est plutôt bon enfant, bien que les discussions soient menées rondement. Déjà, on peut voir que certains membres sont très bien préparés; ils interviennent avec fermeté sur des points qui leur permettent d’afficher leur conviction. Je dirais que le peu que je connais du programme de l’ADQ à travers les médias me semble bien représenté ce matin.
J’y reviens… c’est l’heure du dîner. Nous avons une proposition d’acceptée. C’est déjà ça de pris!
Mise à jour de 13 h 50: Les six premières propositions «ont passé» sans anicroche jusqu’à maintenant. Nous abordons la septième qui traite du retour d’un cours de type F.P.S.; la discussion est un peu plus vive. Certains croient que la famille devrait jouer un rôle plus prépondérant, d’autres croient que le contenu des «anciens» cours serait à revoir avant d’être réintroduit et un intervenant a exprimé clairement qu’il ne croyait pas à la façon actuelle de couvrir ce sujet par les autres domaines d’apprentissage. Le vote: adoption de la proposition à la majorité! Il en reste une qui ne devrait pas poser de problème…

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