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Mario Asselin a écrit un nouvel article Ridicule. Dangereux. Évident. il y a 6 ans et 3 mois
Il s’agit d’une journée ordinaire du début janvier où les fêtes de famille et les rassemblements entre amis sont terminés. Après un levé tardif, le verre de jus d’orange, le café et la lecture de ma revue de pres
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Les étudiants d’aujourd’hui ont des mimiques de poissons congelés il y a 6 ans et 3 mois
Je plains cet enseignant en littérature du Cégep de Saint-Hyacinthe depuis 23 ans qui ne dispose d’aucune autre alternative pour obtenir l’attention de ses étudiants que de se fier à son tableau vert et à sa crai
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Mes billets les plus lus de 2017 il y a 6 ans et 3 mois
C’est probablement une des années les plus tranquilles sur ce carnet depuis quinze ans, seulement 52 billets. Une moyenne d’un billet par semaine. En comparaison, j’ai publié pas moins de 352 textes en 2007, une a
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Des réseaux sous le sapin il y a 6 ans et 4 mois
Cela doit bien faire quinze ans que je suis devant mon clavier aux abords du temps des Fêtes, motivé par l’envie d’objectiver mon année professionnelle. Quinze bilans annuels. Quinze textes pour regarder ce qui a
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Mario Asselin a écrit un nouvel article L’Institut national d’excellence en éducation: pour créer des ponts! il y a 6 ans et 4 mois
Troisième billet cette semaine sur le projet de création d’un Institut national d’excellence en éducation au Québec. Dans le premier, j’ai noté que l’exercice me semblait représenter « l’amorce d’un dialogu
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Mario Asselin a écrit un nouvel article L’Institut national d’excellence en éducation: un pari risqué ? il y a 6 ans et 4 mois
J’écrivais hier dans ce dossier que j’espérais un débat pour que cet Institut national d’excellence constitue un pas en avant vers de meilleures pratiques contextualisées en éducation plutôt qu’une tentati
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Mario Asselin a écrit un nouvel article L’Institut national d’excellence en éducation: l’amorce d’un dialogue il y a 6 ans et 4 mois
On me permettra d’emprunter au mémoire du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) l’expression «l’amorce d’un dialogue» insérée dans le titre de mon billet sur le sujet de l’INEÉ.
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Le Campus collaboratif du Lac-Saint-Jean il y a 6 ans et 4 mois
De retour du Forum en coDESIGN du Campus collaboratif du Lac-Saint-Jean ce matin, je réalise que le virage numérique en éducation est un long et tortueux chemin, ponctué de plusieurs détours, mais géné
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Le groupe des «100 crinqués» existe-t-il encore ? il y a 6 ans et 5 mois
Au printemps dernier, la création du groupe des «100 crinqués» a beaucoup fait de bruit dans le réseau de l’éducation. Le ministre de l’Éducation s’est lui-même félicité de « faire les choses autrement »…
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Mario Asselin a écrit un nouvel article La ségrégation imaginaire il y a 6 ans et 5 mois
Deux formations politiques ont choisi hier de s’allier au Mouvement l’école ensemble pendant que le gouvernement procédait au lancement officiel du projet Lab-école. Pour dénoncer ce qui leur apparaît être de la
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Pour que chaque voix compte il y a 6 ans et 5 mois
J’aurai le privilège de participer à trois étapes des forums citoyens « Pour que chaque voix compte » organisés par le Mouvement Démocratie Nouvelle. J’y représenterai la formation politique pour laquelle je mili
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Lectures ensoleillées par un dimanche pluvieux il y a 6 ans et 5 mois
L’avantage d’un dimanche d’automne pluvieux, c’est qu’il permet un certain rattrapage côté lecture en retard. Ce matin, je me suis gâté.
Des nouvelles toutes fraîches de l’école des Lumières
Michel Guillou -
Mario Asselin a écrit un nouvel article Une opération douteuse de la FAE il y a 6 ans et 6 mois
J’apprenais dimanche par l’entremise d’un article du Journal de Québec l’existence d’une campagne de la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) qui vise «à montrer que trop d’élèves en difficulté sont intégr
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Des nouvelles du REFER il y a 6 ans et 6 mois
La 5e édition du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER) aura lieu les 22 et 23 mars 2018 sous le thème de la collaboration et de la coconstruction des savoirs. D’ici là, plusieurs projets sont prop
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Le bateau coule il y a 6 ans et 6 mois
Le magazine L’actualité vient de publier sous la plume de Alec Castonguay un article percutant qui ne circulera jamais assez: « Où s’en va le bateau ? »
Il s’agit d’une sorte de bulletin des ministères du gouv
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Des questions aux nouveaux venus il y a 6 ans et 6 mois
C’est un jour de remaniement ministériel au gouvernement du Québec aujourd’hui. On compte cinq – vrais – nouveaux venus au Conseil des ministres formé par Philippe Couillard: André Fortin (Pontiac), Isabelle Mel
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Diamants sur canapé, le pire de la FAE il y a 6 ans et 6 mois
Titre en français du classique Breakfast at Tiffany’s qui a consacré la grande actrice Audrey Hepburn au début des années soixante, notre ministre de l’Éducation devient le personnage central d’une nouvelle vers
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Le vent du changement il y a 6 ans et 6 mois
C’est de notoriété publique, j’ai fait campagne dans l’élection partielle de Louis-Hébert aux côtés de Geneviève Guilbault, la nouvelle députée de la Coalition avenir Québec.
J’ai agi comme responsab
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Mario Asselin a écrit un nouvel article L’éducation et le numérique… il y a 6 ans et 7 mois
La rentrée scolaire agit de façon à ce que le sujet de la présence du numérique à l’école redevient populaire.
Trois sources différentes m’ont interpellé cette semaine, dont deux qui me concernent directem
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Mario Asselin a écrit un nouvel article Pénible rentrée pour des élèves sans enseignant il y a 6 ans et 7 mois
Je soupçonne la Commission scolaire de Montréal (CSDM) d’avoir organisé son assemblée de placement bien avant de connaître les réels besoins du nombre d’enseignants suffisants pour que toutes les classes aient
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