JacquesCool

Merci pour ce partage. J'adore ce que fait Fabien/GCM. Ses textes devraient envahir les classes au secondaire. Un penchant spécial pour sa pièce où il remercie ses parents.

Bien dit, Mario! Les Stones (Mick et ses jolly ol' men) sont passés à Moncton l'année du 250e de la Déportation; les Acadiens en n'ont pas fait un plat, on a plutôt dansé au son de Can't get no satisfaction… Titre à propos il me semble 😉

Catalyseur : c'est une expression que j'utilise également afin de décrire mon rôle auprès de ma communauté professionnelle, celle des enseignants à distance au N.-B. francophone. Eux, ils occupent l'espace de ce que j'appelle "la zone d'apprentissage", avec les élèves et les facilitateurs locaux. Comme la clé au basketball, ou l'enclave au…En afficher davantage

M. Longuet écrit : "Peut-être que d'ici là, les coachs en avance sur leur temps nous tireront vers de nouvelles aventures."
C'est Jean Cocteau qui disait : "Il n'y a pas de précurseurs, il n'y a que des retardataires."
😉

Message reçu 😉
NECC 2008 en partage, je le promets…

Le sourire de Stéphane Laporte ce matin : "Qu'est-ce qu'on pouvait lire dans ces fameux documents Top Secret? Une recette pour concocter des p'tits gâteaux Jos Louis…"
😉

Selon mes observations, Mario, toutes ces personnes souriantes et enthousiastes le sont pour deux raisons : notre joie de vivre acadienne (viens faire un tour au 15 août à Caraquet, tu verras bien) et aussi, de pouvoir se retrouver avec d'autres, i.e. sortir de son isolement professionnel. Nos écoles ne sont pas très grosses, nos régions sont…En afficher davantage

Bien dit, Mario, particulièrement ton commentaire au sujet de l'évaluation des apprentissages. D'ailleurs, les dirigeants de Ryerson devraient prendre 15 minutes et écouter la présentation de Georges Seimens (un universitaire du Manitoba), "A Wolrd Without Courses"…
http://www.elearnspace.org/media/worldwithoutcourses/player.html
Non mais, dans…En afficher davantage

Remettre l'école à qui de droit, voilà!

Tu m'enlèves les mots de mon clavier. J'adhère à ta définition, Mario.

Petit train fait son chemin. Nous sommes à mettre sur pied d'autres blogues scolaires qui permettront à nos élèves des cours en ligne (http://clic.nbed.nb.ca) de s'exprimer davantage. D'ailleurs un projet de jumelage des élèves en Étude des médias, offert en ligne (classe composée d'élèves de régions différentes et éloignées), avec des élèves…En afficher davantage

Je ne peux m'empêcher ici de penser à cette phrase de Bill Gates, qui s'adressait à des finissants au secondaire :
"Your school may have done away with winners and losers, but life HAS NOT. In some schools they have abolished failing grades and they'll give you as MANY TIMES as you want to get the right answer. This doesn't bear the slightest…En afficher davantage

Un mot au sujet de la règle "Soyez utile".
Seimens en parle justement ici (http://www.elearnspace.org/blog/archives/002982.html ) en disant "As I've whined about previously (…), virtual worlds will gain my interest when they allow me to do something I can't do anywhere else."
On pourrait subsituer le terme "virtual worlds » par "outils en…En afficher davantage

C'est comme si tu nous les présentais un à un "en parsonne". Merci de me permettre d'élargir mon réseau.

Une introspection qui me touche, fondamentalement. Merci pour ce partage!
"Trop souvent, les effets potentiels d’une réflexion postée dans la blogosphère effleurent mon esprit et m’empêchent d’aller au bout de ma recherche personnelle."
Tu as donc raison! Ça illustre toute la puissance des outils de réseautage social; on est à cheval sur une…En afficher davantage

Déjà messieurs Drainville et Curzi en point de mire? En tout cas, la Belle Province sera sous haute surveillance, cette fois-ci de l'intérieur…
😉

47 ans bien sonnés, cher Mario, mais jeune de coeur 😉
À propos de l'enseignant-apprenant, réaction intéressante ce matin d'un dénommé Kerr, qui conteste le connectivisme de Seimens : "(…)good teachers are transparent, flexible, open to new ideas from left field (not linear but random), mentors, available 24/7 and build community. None of this…En afficher davantage

Ici au Nouveau-Brunswick, je retiens deux passages de notre cadre théorique commun, qui accompagne tous les programmes d'études de la maternelle à la 12e année. Ce sont deux résultats d'apprentissage généraux, l'un sur l'utilisation des TIC et l'autre sur l'analyse critique…
1. Utiliser judicieusement les technologies de l’information et de la…En afficher davantage

Vous avez tous raison! C'est un peu pour tout cela que le modèle pédagogique entourant la livraison de cours en ligne doit rester centré sur certains sine qua non, que nous tentons chez nous de respecter au plus haut point :
– Design des activités d'apprentissage proposées en asynchrone : riche, engageant et pertinent pour l'apprenant, tout en…En afficher davantage

Au sujet du logiciel libre pour le monde de l'éducation, je t'invite à lire ce récent billet de l'ami Harold Jarche…
En guise d'intro (note : il écrit surtout en anglais mais se débrouille très bien dans la langue de Molière):
"In my mind there is little doubt that open source software really makes the most sense for learning. Learning is messy…En afficher davantage