MichelP.Trudeau

Contrairement à ce qu’affirme M. Papineau, le socio-constructivisme n’est pas une méthode d’apprentissage. Construire ses savoirs est un phénomène universel. On n’a pas à amener nos élèves à le faire. Ils le font tout seuls, comme tout le monde d’ailleurs. Le défi de l’enseignant est d’en tenir compte et d’amener ses élèves à modifier ses…En afficher davantage

M. Papineau,
Vous bien raison de déplorer les dérives qui ont marqué les premières années du renouveau pédagogique. Les attentes formulées par quelques illuminés étaient grossièrement exagérées. Heureusement que des gens plus éclairés et responsables tels que Paul Inchauspé, Pierre Lucier et Claude Corbo ont su prendre la juste mesure des défis à…En afficher davantage

M. Papineau soulève un point important en évoquant les difficultés qu’éprouvent les élèves du primaire dans l’apprentissage du français. Les résultats sont décevants, j’en conviens. Toutefois, avant de conclure que la réforme est entièrement responsable de cette situation, il faudrait d’abord interpréter les résultats à la lumière des informations…En afficher davantage

M. Péladeau a bien raison de souligner l’apport de Philippe Perrenoud à la réflexion sur la pédagogie au Québec. Je le remercie pour cette mise au point. Mais, le travail cet intellectuel suisse demeure néanmoins inconnu du grand public. On pourrait aussi mentionner Bruner, Barth, Meirieu, Beckers, Allal et bien d’autres encore. Toutes ces…En afficher davantage

Luc Papineau souligne l’importance d'un débat mieux informé. Je suis tout à fait d’accord avec lui. C’est pour cette raison qu’il ne faut pas se croiser les bras lorsque l’on claironne, sur la place publique, des idées dépourvues de tout fondement. L’accueil fait par Jacques Brassard aux propos de Baillargeon est d’ailleurs assez parlant :…En afficher davantage