StephaneAllaire(Ytsejamer)

Bonjour Mario,
Simplement à titre indicatif, il s'agit d'un nouveau rapport sur les blogues (le format de la page de garde aurait gagné à être modifié). Le rapport de l'an dernier était une recension d'écrits. Le plus récent rend compte d'une étude de cas menée auprès de deux classes du primaire en Montérégie.
Les résultats sur la motivation…En afficher davantage

Quel beau coin de pays la Gaspésie! J'y vais systématiquement à chaque été depuis cinq ans et je ne m'en lasse pas. Les montagnes du Parc de la Gaspésie et l'accueil, le calme ainsi que la table du Gite sont des incontournables.

Même si je suis plutôt d'accord avec les propos d'Égide Royer qui mentionnait hier soir à 24/60 que ces mesures sont probablement insuffisantes pour créer un véritable effet de levier, ce qui m'inquiète, c'est de voir que des associations qui représentent les enseignants n'ont pas su minimalement apprécier cette amélioration et le potentiel…En afficher davantage

Allo Mario,
Pour t'encourager un peu: http://www.nytimes.com/2010/08/24/arts/24peer.html?_r=1&src=me&ref=general

J'ai demandé à iX de fermer mon blogue il y a quelques mois. J'y ai passé du temps fort agréable et enrichissant. Or, dans la vie, il faut faire des choix et ma désertion quasi totale de la bloguesphère en fait partie, pour différentes raisons personnelles et professionnelles. Je ne pense pas revenir à court terme, bien que, si je le faisais, j'ai…En afficher davantage

Michel Dumais avait une conclusion tout à fait délectable et brillante à la fin d'une entrevue qui portait sur ce sujet à RDI il y a 1-2 semaines. Il parlait lui aussi de l'importance que les parents parlent à leur enfant, tout en suggérant aux parents de demander à leur jeune de leur expliquer le fonctionnement d'Internet, ce qu'on peut y faire,…En afficher davantage

Mon grain de sel ici: http://carnets.ixmedia.com/stephane/archives/010055.html

Tenace, ce M. Péladeau!
Je dois dire que même si je suis plus ou moins en accord avec ce genre de liste de type «checklist», cela mettrait sans doute une bonne dose de croustillant dans l'échange 🙂

Bien entendu qu'aucun enseignant n'a totalement cessé d'accompagner ses élèves! C'est une belle preuve du jugement professionnel dont on parle depuis le début de cet échange.
Cela dit, à la lumière de mes discussions avec des étudiants et enseignants, je me rends compte qu'un espèce de modèle hybride est en train de prendre forme. Un modèle où…En afficher davantage

Gilles m'a devancé avec sa mise en garde quant au type de question posée par M. Péladeau. La tentation est forte en contexte de changement de demander un petit cathéchiste en guise de réconfort. Mais doit-on rappeler que le Programme ne prescrit pas d'approches pédagogiques. Je crois que c'est l'adéquation entre les intentions poursuivies, les…En afficher davantage

Personnellement, j'ai tendance à privilégier les libérations de temps pour que l'enseignant se fasse d'abord sa propre interprétation du programme en le lisant plutôt qu'aller entendre celle d'un autre. Cela permet déjà un peu de sortir du modèle «j'ai la bonne réponse et je te transmets la bonne nouvelle». Ensuite, accorder des libérations pour…En afficher davantage

Le commentaire que je vais émettre précède celui de Gilles en termes de complexité pédagogique. L'idée qu'il contient pourrait néanmoins constituer un premier jalon mitoyen à poursuivre dans plusieurs classes, en particulier au secondaire.
Un certain Flanders s'est intéressé, au début des années 1970, aux interactions qui ont lieu dans les…En afficher davantage

Il me fait de plus en plus peur le nombre de personnes qui associent la «réforme» au strict apprentissage par la découverte. Pourtant, des gens comme Vygotsky me semblent avoir été fort explicites quant à la pertinence, voire la nécessité de l'accompagnement pour faciliter et accélérer l'apprentissage. Les concepts d'étayage et de zone proximale…En afficher davantage

Combien de fils dans ton agrégateur Mario? 🙂

Ouf, pour être une lettre courageuse, c'en est toute une effectivement! J'ai bien hâte de voir quel genre de rétorque suivra maintenant…

J'ai ajouté mon grain de sel ici compte tenu de la longueur du propos et du fait que je voulais en garder trace plus facilement: http://carnets.ixmedia.com/stephane/archives/009076.html

Et dire qu'il y en a qui perçoivent la logique d'une telle argumentation comme de la défiance d'autorité ou un simulacre dans le genre…

M. Péladeau, et non Normandeau; mes excuses.

M. Normandeau, puisque vous parlez de constructivisme radical, que pensez-vous de cet article publié dans Le Devoir par M. Désautels, Mme Larochelle et autres il y a quelques mois?
http://www.ledevoir.com/2005/03/16/77069.html?282
À moins que j'aie manqué votre grain de sel…

Un des concepts clés du constructivisme radical est celui de la viabilité des connaissances. Si je ne m'abuse, il ne s'agit pas de prétendre que toutes les interprétations se valent, mais plutôt de voir laquelle ou lesquelles conviennent mieux que d'autres dans une situation donnée. Certains prétendent que c'est la constatation de non viabilité…En afficher davantage