Cinq grandes questions

Un peu de navigation WEB hors des sentiers battus avant « le repos du guerrier » m’amène vers un site d’où je ne peux quitter avant de lire à fond ! Voici les cinq questions (traduction libre):
1. Comment l’utilisation des technologies influence-t-elle la performance académique des élèves ?
2. Comment l’utilisation des technologies peut-elle développer une meilleur organisation de la pensée et une meilleure démarche de résolution de problème ?
3. Comment l’utilisation des technologies peut-elle améliorer la motivation, l’attitude, et l’intérêt des élèves pour l’étude ?
4. Comment l’utilisation des technologies peut-elle aider à préparer une main d’oeuvre qualifiée ?
5. Comment l’utilisation des technologies peut-elle répondre aux besoins des élèves moins performants, « à risques » ou handicapés ?
Voir les réponses (1, 2, 3, 4, 5) basées sur des résultats de recherches et quelques références du « Center for Applied Research in Educational Technology (CARET)
Cette ressource, et plusieurs autres viennent du site de Elearnspace, section « intégration des technologies et enseignement« . Et que dire de plus que cette sage parole avant le « sommeil du juste »:
« The cause of resistance to technology is often misinterpreted…people do not resist the technology itself. People resist what the technology may represent – change, confusion, loss of control, impersonalization. As long as this concerns remain unaddressed, technology adoption in any organization will be an uphill battle. »