Utilisation de cybercarnets par des élèves

Ce billet de Joe Luft démontre l’intérêt de la publication WEB comme outil d’apprentissage. À partir de certaines réactions d’élèves qui utilisent leur « carnet web » à des fins pédagogiques, on pourrait déduire qu’il soit possible d’augmenter non seulement la fréquence des situations d’écriture, mais également la qualité de ces écrits:
« One other strand of information that I’m still examining is how this has affected their writing. All of these students noted that they pay more attention to what they say and how they say it when they post to their weblogs. Students talked about trying to more clear in their writing since they knew other people outside of school might read their weblog. I’m still examining writing samples from throughout the year from a subset of students to do a comparative analysis. Preliminarily, there are clear signs of better writing but I need to look a bit deeper. » (voir ce carnet, et celui-ci par exemple.)
À suivre…