Le projet proxima

Jean-Luc en avait déjà parlé. Je suis tombé dessus aujourd’hui. Bon rapport, lu en diagonale. La section intéressante (et surprenante) de cette vaste étude sous-titrée « Pour une appropriation de l’Internet à l’École et dans les Familles » est l’annexe deux. Un extrait :
« Sur Internet les nouvelles formes de « flux » d’informations ont pour nom « weblogs ». Ils étaient au départ utilisés pour diffuser les journaux personnels des internautes, mais rapidement ces weblogs (ou « blogs » comme on les surnomme parfois) sont devenus le format dominant pour les discussions sur l’actualité et pour la communication des journaux (articles et dépêches). Affichés sous la forme d’une page web mise à jour à intervalle régulier, les weblogs ont la particularité d’être structurés avec le format RSS et peuvent donner lieu à la syndication des contenus diffusés sous ce format. Cette particularité permet à d’autres sites de réintégrer les contenus ou les flux ainsi diffusés. »
L’étude recommande de permettre une meilleure appropriation de l’Internet. Il est question de vouloir donner du sens à l’Internet, d’éduquer à la citoyenneté par cet outil, d’en explorer les limites et de favoriser des projets collaboratifs en éducation. Les français considèrent que le développement de l’Internet à l’école constitue un enjeu majeur pour le développement de leurs institutions.
Outil de publication (va !) moins qu’un moyen d’échange et de partage (va et viens !), l’Internet est un levier puissant et encore bien méconnu des citoyens. Un rapport de ce type indique un souci d’aller de l’avant. Bravo à vous, politiciens Français !