Il porte bien son nom aujourd’hui, le portail de l’Infobourg. Je suis resté plus de quarantes minutes à parcourir les multiples liens qui nous sont offerts. Je résume :
Petite école, grandes réalisations !
Un enseignant passionné des TIC et de pédagogie m’a grandement impressioné par ses réalisations. Un disque original certes, mais surtout, je me suis laissé ébahir par un code de vie parmi ce qu’il y a de plus original jamais vu ! Je dois absolument montrer cela à mes élèves. En particulier, cette section, « On détruit le fort« , en prévision de l’hiver qui s’en vient… Et puis ils utilisent le même vocabulaire que nous; de beaux transferts à inspirer. Quelle belle initiative…
Pluie de science
Un site pour les fervents des « sciences à l’école avec ou sans réforme… » : « Le ministère de l’Éducation du Québec a récemment modifié le programme d’enseignement des sciences au primaire. On met désormais l’accent sur la résolution de problèmes et la technologie. Marcel Thouin s’en réjouit : « Les résultats des recherches récentes en didactique des sciences démontrent que la résolution de problèmes est une approche très formatrice. » » Le portail est, lui aussi, très intéressant !
19e Festival International de la Poésie
Un événement haut en texture et en créativité qui se tient du 3 au 12 octobre à Trois-Rivières. La liste des poètes est ici.
Un assistant d’écriture
Pour l’instant, j’y vois plus un objet de curiosité qu’un outil tout en efficacité, mais qui suis-je pour juger d’un site de ce genre ? Quelques minutes de furetage m’ont convaincu d’y revenir un de ces quatre…
Des nouvelles de notre ministre
Tout simplement, une nomination…
Et encore plus !
« Agence de presse pédagogique », c’est bien ce dont on parle. Bravo aux responsables !
Pendant vingt-deux ans, l'école a été mon véhicule pour «changer le monde». J'y ai vécu des années fantastiques où j'ai beaucoup appris des élèves et où je suis allé au bout de certaines idées.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement.
J'avoue être un idéaliste.
Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société !
Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. Je milite depuis 2011 à la Coalition avenir Québec et j'occupe actuellement le poste de vice-président Est-du-Québec. Aussi, depuis le 7 mars 2018, je suis le candidat dans Vanier-Les Rivières, en vue des prochaines élections générales au Québec.
On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement.
J'avoue être un idéaliste.
Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société !
Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. Je milite depuis 2011 à la Coalition avenir Québec et j'occupe actuellement le poste de vice-président Est-du-Québec. Aussi, depuis le 7 mars 2018, je suis le candidat dans Vanier-Les Rivières, en vue des prochaines élections générales au Québec.
On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.
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Monsieur Asselin,
C’est un plaisir pour nous de réaliser que notre contenu en animation pédagogique est utile aux enseignants(es).
Avez-vous eu l’occasion de regarder nos fiches à la section Banque de scénarios pédagogiques?
http://www.infobourg.com/AfficheTexte/long.asp?DevID=1481
Auriez-vous des commentaires et/ou des suggestions?
Guy Bergeron
Je ne m’y étais pas rendu… Belle trouvaille. Je ne me suis pas employé à les parcourir en entier, mais trois ont particulièrement retenu mon attention : Photo-statues, Journaliste : un métier d’hommes ou de femmes ? et Dur, dur d’être un garçon. J’ai bien l’intention d’écrire un billet dans notre salle des profs virtuelle pour inspirer les enseignants « en quêtes » d’activité de ce genre. Nous demandons à chacun de préparer du contenu au cas où ils auraient à s’absenter sans long pré-avis; ces ressources pourraient s’avérer utiles dans ce contexte et aussi, dans un contexte de différenciation pédagogique. J’aime bien la façon dont les activités sont structurées : mise en contexte, suggestions d’activité, information complémentaire, lien avec le programme de formation. Si je voulais être puriste, je vous dirais qu’il serait préférable de pouvoir compter sur des liens avec au moins une compétence disciplinaire et une compétence transversale pour que l’activité soit vraiment « authentique ». Aussi, il pourrait y avoir une section « objectivation » qui permettrait de guider l’enseignant dans le « retour à faire » avec les élèves sur ce qu’ils ont appris. Il est important de nommer ses intentions éducatives au départ de chaque activité. Je crois que les scénarios permettent de le faire, mais je serais encore plus explicite sur ce point…
J’aime bien l’idée du partenariat avec un organisme comme dans l’exemple du Théâtre de l¹Aubergine liés aux « scénarios pédagogiques en théâtre et art dramatique ».
Ce serait pas mal de bâtir des scénarios favorisant l’intégration des matières; les enseignants sont souvent « en manque d’inspiration » de ce côté.
Enfin M. Bergeron, je complèterais cette page par des hyperliens vers d’autres sites de scénarios pédagogiques, comme celui-ci, celui-là ou encore un de ce genre ou de celui-là ! Il y en a d’autres (exemple 1 ou 2) qui pourraient être ajoutés quitte à ce que vous contactiez ces gens pour les reformuler suivant votre grille.
Bon travail, comme d’habitude. Ce qui vient de chez vous a souvent tendance à être de grande qualité…