Politique d’évaluation des apprentissages du MEQ

Voici une lecture incontournable pour qui s’intéresse au sujet de l’évaluation des apprentissages. Pour l’instant, je n’ai lu que le communiqué de presse ! Ce qui me frappe ? Le voeu que la fonction « aide à l’apprentissage » soit celle qui prenne le dessus par rapport aux autres fonctions possible* et l’absence de référence aux parents dans le communiqué. Certes, le jugement professionnel des enseignants et le partage des responsabilités entre eux et les « autres instances » de l’école sont des points importants, mais la réceptivité des parents est aussi un élément capital préjugeant du futur de la politique.
Je regarde cela de plus près et j’y reviens…
* Exemple : « En fait, l’élève n’apprend pas pour être évalué, il est évalué pour mieux apprendre. »
N.B. Déjà, cette réaction des médias (1, 2, 3 et 4)
Mise à jour du 30 octobre : Cet éditorial de Josée Boileau