Qu’est-ce qui fait que les écoles rendent les bons services ?*

Via Joe Luft, un dossier du Boston Review qui contient huit articles de fond sur ce qui « fait la différence » en matière de choix systémique (scolaire). Il y est question des « vouchers » américains. Le texte de départ traite directement de la question et semble prétendre que ce mécanisme n’est pas garant de succès. Les autres textes y font écho…
Le dernier texte, Kahlenberg and Wasow Reply, a particulièment attiré mon attention :
« Our main point is that it is much easier for a predominantly middle-class school than for a high-poverty school to provide the excellent teachers, supportive peers, and many active parents that foster successful education. So we seek a socioeconomic mix that is predominantly middle class at every school. Accomplishing this goal requires freely chosen transfers into good schools, a universal system that does not simply serve those with the strongest motivation, and a set of fairness guidelines that ensure that choice promotes rather than undercuts socioeconomic integration.
Un dossier à relire au cas où la question des bons d’éducation reviendrait dans l’actualité…
*Traduction libre de « What makes schools work ? »