La pratique du cybercarnet améliore l’écriture !

Via Will, j’apprécie ce matin les conclusions de Mark Bernstein à la suite de ses expérimentations carnetières dans un contexte de formation au niveau « high school » (titres de Mark et traduction libre de mon cru des commentaires) :
« Frequent writing improves writing »
Nous avions lancé cette affirmation depuis le commencement : les auteurs écrivent. Les rues de la ville sont pleines de personnes qui voudraient bien devenir écrivains, mais qui ne pourront jamais y parvenir; faire en sorte que l’action d’écrire devienne un geste naturel est la première étape indispensable. La structure des carnets web favorise les mises à jour régulières; ils améliorent donc la qualité de l’écriture.
« Writing for an audience improves writing »
Pourquoi n’avons-nous pas développé autrement nos autres outils tels qu’ateliers d’écriture, séminaires de travail, journaux étudiants, et magazines littéraires ? Les cybercarnets procurent une audience; ils améliorent donc la qualité de l’écriture.
« Writing that matters improves writing »
Les auteurs se développent seulement en essayant de travailler sur des sujets qui les intéressent. Vous pouvez, peut-être, développer un ton et une technique en écrivant la liste d’épicerie, mais l’écriture authentique est essentielle au développement d’un auteur. Ce faisant, il développe une habileté pour « frayer » d’un genre à l’autre, évitant que l’auteur en devenir ne s’identifie qu’à un style plus commercial. Pour être efficaces, les carnets doivent transcender les genres. Pour être utiles, les carnets doivent transcender les sujets; ils améliorent donc la qualité de l’écriture.
« Writing on a computer improves writing »
Nous avons fait l’expérience. L’avantage de l’ordinateur est si extraordinaire qu’aujourd’hui, ceux qui gagnent leur vie par l’écriture, ceux dont le travail dépend de l’écriture, écrivent sur un ordinateur. Ou encore, ils écrivent ailleurs dans un contexte d’examen ou de performances sur scène. L’outil des cybercarnets est un outil « par l’ordinateur »; particulièrement un outil au service du client comme « Tinderbox » et « City Desk » : ils améliorent donc la qualité de l’écriture.
« Lots of kids don’t care »
Ce n’est pas une nouvelle ni une évidence. Elle ne l’a jamais été et ne le sera jamais. Tout le monde ne veut pas nécessairement devenir un auteur. En particulier quand on a 15 ans. L’enseignement n’est pas une mince affaire.
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Will Richardson avait prédit la conclusion du questionnement à propos de la pertinence d’apprendre à écrire par les carnets web : «But we already know the verdict» ! En passant, il est à l’origine d’un savoureux papier publié dans un rayonnement assez large : « Blogging and RSS ‹ The « What’s It? » and « How To » of Powerful New Web Tools for Educators« . Bravo Will…