De la documentation bien intéressante

Voici une liste de documents intéressants à propos de l’utilisation des nouvelles technologies aux fins des apprentissages :
 Ordinateur et enseignement ?. « Ce qui m’intéresse, c’est de lutter contre la passivité des élèves ; or, devant l’écran d’un ordinateur, ils ne peuvent pas avancer sans rien faire. »
 Pilotage pour l’intégration des TIC dans une école innovante : rôles et acteurs. « Les TIC sont des outils à apprendre et des outils pour apprendre. »
 L’apprentissage d’une nouvelle société à l’heure d’Internet. « Il ne s’agit pas ici de déifier l’Internet, l’ordinateur ou le cyberespace, mais d’analyser comment ces outils, avec d’autres, permettent de développer la société du savoir, à partir non pas d’un vaste public composé d’êtres isolés et anonymes, mais de groupes d’intérêts où se forment les consensus permettant les changements, donc le développement. L’Internet seul n’est pas un outil de développement, le groupe et les citoyens doivent inventer une approche intégrant différents outils de communication. »
 « Weblogs for Learning » ou « Weblogs for Learning 2004« . « Many educators have given serious thought to the role of blogs in education – here are a few examples, pedagogical and otherwise: (Liens vers une panoplie de ressources) »
 « The Semantic Social Network« . « Two types of technologies are about to merge. The technologies are content syndication, used by blogging websites around the world, and social networking, employed by sites such as Friendster and Orkut. They will merge to create a new type of internet, a network within a network, and in so doing reshape the internet as we know it. »
 « A People, Once Liberated…« . « What is important, again, is not the technological change, but the social change. In the years after the Renaissance, what transpired was not merely a change in the way scribes went about their work, but in how the work itself was done. And most significantly, we moved from an era where reading and writing was once done for us, to an era where reading and writing was something that we could do for ourselves. »