Raconter mes apprentissages, laisser des traces, les interpréter et me relancer !

Voici un article « en processus d’écriture », « Electronic Portfolios as Digital Stories of Deep Learning » que j’ai pu consulter à partir du nouveau carnet du Docteur Helen C. Barrett, Ph.D. J’ai déjà eu quelques occasions de citer les travaux de Mme Barrett sur ce carnet (1, 2) et à chaque fois, c’était du bonbon…
Il semble que ce papier en voie de publication (Mme Barrett est en attente de commentaires) ne fera pas différent. Son sujet de prédilection est à nouveau en vedette :
« A portfolio tells a story. It is the story of knowing. Knowing about things… Knowing oneself… Knowing an audience… Portfolios are students’ own stories of what they know, why they believe they know it, and why others should be of the same opinion. A portfolio is opinion backed by fact… Students prove what they know with samples of their work.² (Paulson & Paulson, 1991, p.2) »
Cette figure est particulièrement instructive quand on veut explorer la voie de l’utilisation de e-portfolio dans « une stratégie de promotion de la motivation intrinsèque qui maintiendra le processus d’apprentissage tout au long de la vie »…
Un beau défi que l’appropriation et le mise en oeuvre de ce concept vers lequel nous cheminons, il me semble !
N.B. L’écoute des vidéos sur ce site complète bien la lecture du texte…