Ça se passe dans les Landes. Il s’agit d’un colloque, Landes Interactives 2004 ! Je voudrais souhaiter la meilleure des chances à notre ami Serge Pouts-Lajus et à toute son équipe qui oeuvrent « à guichets fermés » selon ce que j’ai appris… Aujourd’hui, il nous a fait parvenir le dossier du participant à Clément et à moi puisque nous contribuons en quelques sortes… Un beau document de réflexion que ce guide; il contient un texte assez intense dont voici un extrait :
« La décision de généraliser l’équipement informatique des établissements scolaires est donc toujours prise sans que soient établies de façon certaine, non seulement la réalité du potentiel pédagogique des ordinateurs, mais également les conditions requises pour sa réalisation. Un tel risque mérite-t-il d’être pris ? Le débat reste ouvert et celui-là, comme beaucoup d’autres aujourd’hui, résiste à un règlement par les experts. Finalement, l’imprudence des politiques aura été une chance. Plutôt que d’enfermer la question qui leur était posée dans l’espace clos du laboratoire, enjeu de querelles opaques entre spécialistes se réclamant tous de la vérité scientifique, ils ont pris le risque de la renvoyer dans l’arène publique. La question n’est toujours pas résolue mais par rapport à la démarche « raisonnable » prônée par les plus prudents, nous y avons gagné quelque chose d’essentiel : le débat est visible, tout le monde peut y participer. »
Décidément, ça promet ce rassemblement pédagogique. Il ne me reste à espérer que certains carnetiers soient présents chez les landais !
Mise à jour du 13 juillet 2009: Une enquête vient d’être publiée sur l’initiative; j’en parle dans ce billet…
Pendant vingt-deux ans, l'école a été mon véhicule pour «changer le monde». J'y ai vécu des années fantastiques où j'ai beaucoup appris des élèves et où je suis allé au bout de certaines idées.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement.
J'avoue être un idéaliste.
Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société !
Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. Je milite depuis 2011 à la Coalition avenir Québec et j'occupe actuellement le poste de vice-président Est-du-Québec. Aussi, depuis le 7 mars 2018, je suis le candidat dans Vanier-Les Rivières, en vue des prochaines élections générales au Québec.
On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement.
J'avoue être un idéaliste.
Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société !
Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. Je milite depuis 2011 à la Coalition avenir Québec et j'occupe actuellement le poste de vice-président Est-du-Québec. Aussi, depuis le 7 mars 2018, je suis le candidat dans Vanier-Les Rivières, en vue des prochaines élections générales au Québec.
On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.
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Bonjour
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En lisant LE CAFÉ PÉDAGOGIQUE, j’ai rencontré pour la première fois le terme TICE, soit technologies de l’éducation et de la communication éducatives. Est-ce utilisé souvent en France ? Utilisons-nous ce TICE au Québec ?
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J’ai aussi découvert que nous Québécois avons inventé le terme (cyber)carnet, au lieu de WebLog et /ou BLOG ; personnellement, j’estime que journ@l serait aussi approprié. En effet, durant cette session d’hiver qui se termine, ma copine, au baccalauréat en enseignement du français au secondaire, devait, pour un cours, tenir un journal d’écriture , mais format papier, à faire à la main ou à l’ordinateur.
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À chaque semaine, un thème était suggéré, mais le seul lecteur des écrits de la quarantaine d’étudiants fut l’enseignant à la toute fin du cours : que de richesse littéraire perdue ! Il m’apparaît que cela aurait été éducatif et pédagogique, si les étudiant(e)s avaient écrit dans un journ@l, (BLOG, carnet cybercarnet, ou c@rnet), que tous les autres étudiant(e)s, ou autres voy@geurs intéressé(e)s, auraient pu lire et /ou commenter. Ainsi, tous les étudiant(e)s auraient pu bénificer des écrits des autres, ainsi que des commentaires de l’enseignant !
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J’ose espérer que ce qui est ±exceptionnel aujourd’hui, sera normal un jour, et que ce jour est pour bientôt !
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p.s. : à cause d’un « mauvais » click, c’est la deuxième fois que je rédige ce mess@ge ; «c’est la vie», comme disent les Anglais… 🙂
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Journ@l me semble un peu limitatif comme terme compte tenu des possibilités de l’outil. Je trouve aussi qu’il y a risque de confusion avec un journal intime.
Rebonjour
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Au lieu de :
«…journ@l serait aussi approprié.»
j’aurais possiblement dû suggérer :
Quelquefois, dans certaines situations pédagogiques, comme dans le cas du journal d’écriture que je mentionne plus haut, journ@l pourrait aussi être utilisé.
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Journ@l interactif ? Journ@l de bord ? I do like BLOG!
De toute façon, l’important c’est ce qu’on en fait, peut importe comment on l’appelle, n’est-ce pas ?
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Néanmoins, quand, ce matin, j’ai mentionné la teneur de mon mess@ge d’hier soir, à ma copine, elle s’est premièrement exclamée, outrée : «Quoi !? Et que tout le monde aurait pu lire ça ?!» Puis, elle a modulé et admis que ça aurait pu effectivement être intéressant et pédagogique, mais qu’elle aurait sans doute modifié certains passages…
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ReReBonjour !
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Otra vantaja de Journ@l es que Journ@l es bilingüe, francés y inglés.
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