Préparatifs de voyage

Je pars pour Vancouver demain. Ces dernières journées ont présenté des défis de haute voltige en matière de gestion de temps. Combiner le quotidien de l’école, les responsabilités familiales, l’organisation des activités spéciales à venir et préparer une présentation de qualité en anglais ne fut pas chose simple. Heureusement, je bénéficie déjà des liens qui m’unissent à Opossum; j’ai pu compter sur le soutien indéfectible de Clément dans la préparation d’outils visuels qui illustreront nos propos. Il y a un petit peu de beaucoup de monde dans ce que je m’en vais partager là-bas. Pour le moment, je me contenterai de divulguer le titre de mon allocution au « ePortfolio Leadership Panel » :
« From Blogs to Social Network ePortfolio »
Dès lundi P.M., je devrais être en mesure de poster quelques-uns des schémas que j’utiliserai pour nommer la direction que nous voulons prendre avec notre « offre eportfolio », évolution du concept des cyberportfolios expérimentés à l’Institut. La fonction « aide à l’apprentissage » étant maintenant plus évidente quand on observe l’utilisation de nos espaces de publication/conversation, j’avais évoqué l’idée de défricher davantage le volet portfolio qui me paraît plus que jamais une tangente à privilégier dans l’utilisation des carnets Web.
Nous croyons être sur un bon filon et ces trois jours de rencontres me permettront d’échanger sur la base de nos trouvailles. Assez rapidement, par après, mon propre cybercarnet sera modifié pour prendre une allure plus respectueuse de ce cheminement… À voir !
Ce matin, tout en complétant mon diaporama, je regardais ce que mon agrégateur avait repéré ces derniers temps sur le sujet. Il y avait un bon texte chez « Educause », « Beyond the Electronic Portfolio : A Lifetime Personal Web Space » et ce billet chez David Tosh, entre autres qui me confirment que nous sommes dans la bonne direction.
« Instructional designers tell us that the process of constructing an e-portfolio stimulates our students to engage in reflective thinking » lit-on chez « Educause ». « Gone are the days of learning solely in a classroom, lecture hall and library – there are so many resources available and it makes sense to build systems that can harness this in a way that keeps the learner in control » lit-on aussi chez David. Sans oublier ce schéma que je suis bien heureux d’avoir vu après avoir construit le nôtre puisqu’il exprime une telle convergence que nous aurions peut-être été tenté de simplement l’adapter à notre vision ce qui nous aurait fait passer à côté d’un bel exercice d’intégration…
Je pars donc le coeur léger, la tête pleine, avec l’envie de brasser beaucoup d’idées… que je me ferai un plaisir de « bloguer » allègrement, en direct ou au retour, tout dépendant de l’accès Internet disponible.

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