Profil des directeurs d’école du Canada

15 000 directions d’école ont participé à une enquête de Statistique Canada publiée dans le cadre des « Questions d’éducation – le point sur l’éducation, l’apprentissage et la formation au Canada ». Il est intéressant de constater ce qui les rend satisfait ou non dans les différents aspects de leur emploi en 2004-2005. Le graphique ci-dessous trace avec avec beaucoup d’éloquence le registre de leur perception :


Graphique sur le pourcentage des directeurs rapportant être satisfait/entièrement satisfait avec différents aspects de leur emploi, Canada et régions, 2004-2005

Plusieurs statistiques suscitent l’intérêt dont le fait que 57 % des directeurs étaient âgés de 50 ans ou plus en 2004-2005. Une autre assertion ne m’a pas vraiment surpris : « Les directeurs d’école avaient tendance à déclarer des relations enseignants-élèves positives et de meilleurs comportements chez les élèves dans les écoles où on a remarqué une compréhension plus solide de l’écrit. » L’enquête a attiré le regard des médias qui publient ce matin quelques textes faisant allusion aux résultats. Celui du Soleil me semble le plus complet, bien que le titre laisse entendre un traitement bien particulier de l’étude (« Le Québec distinct jusque dans les écoles »). Fait inusité, La Presse publie également un article qui traite de la difficulté des directeurs à instaurer une philosophie dans son établissement; les problèmes de « roulement » de personnel représentent tout un casse-tête effectivement. Que penser aussi des situations de variation de nombre d’élèves où les budgets ne suivent pas les besoins… ce directeur en a gros sur le coeur!
Toute cette littérature mérite réflexion…

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