«Un système uniquement basé sur les connaissances, comme le nôtre, ne tient pas suffisamment compte du contexte dans lequel les enfants apprennent.»
Ça vient de Bernard Shapiro qui prononçait vendredi dernier une conférence dans le cadre du colloque international «Le manuel scolaire d’ici et d’ailleurs, d’hier à demain». L’intervention de M. Shapiro a inspiré un article au Devoir, «L’école doit aiguiser le sens critique». Ce point de vue est intéressant dans le contexte où l’approche par compétence privilégiée par le programme de formation de l’école québécoise est aussi celle privilégiée par les participants au colloque ePortfolio Québec 2006 qui faisaient remarquer jusqu’à quel point les apprenants du monde entier ont soif de «savoir-agir»!
Chose intéressante à propos de ce colloque sur le manuel scolaire : le programme montre l’absence totale des éditeurs scolaires… On parle ici d’un événement «entre universitaires» !
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