Sauvons les lettres

J’ai écouté la consigne (venant de chez La Grande Rousse) : « J’écris ton nom. À lire jusqu’au bout. Maintenant »… J’ai lu.
Je suis d’un naturel méfiant envers le ressentiment. Je suis tout de même réceptif à la trame de ce texte, beau, mais rancunié. Je suis de ceux qui croient que la liberté ça se prend, ça se pratique avant de se revendiquer… Mais bon; le site Sauver les lettres « est celui d’un collectif en lutte contre la réforme du français. » La réforme est celle menée chez nos cousins et qui ne semble pas plaire à certains ! Pour en savoir plus, un clic chez Dolores qui semble apprécier ceux qui n’apprécient pas… Je suis plutôt d’accord avec elle, même si, spontanément, je me méfie des jugements trop fermes teintés par la résistance aux changements. Dans le cas des textes dont il est question, et de celui-ci (encore référencée par LGR, merci !), force est d’admettre que les arguments ont du poids…

3 Commentaires
  1. grande rousse 20 années Il y a

    J’ai plutôt interprété ce texte comme un appel à la vigilance quel que soit le contexte. Le respect de la liberté et de l’individualité des élèves, de l’adaptation du propos, quelles que soient les consignes édictées. Une vigilance, une latitude et une liberté de mouvement et de gestes saines et constructives qui font de l’enseignant un être pensant, qui collabore au mode de transmission des connaissances et à la bonification de celui-ci en poussant plus loin la liberté d’action qui devrait le guider par-dessus tout, toujours pour le bien-être de l’apprenant. Une certaine liberté pédagogique, bien utilisée, peut sauver des élèves de la tentation du décrochage. Ce texte passe par les yeux (et la cervelle) de celui qui le lit. L’impact de son propos peut être vitriolique ou salvateur. Il faut utiliser notre liberté d’interprétation et l’adapter à ce qui favorise la croissance de l’apprenant dans notre propre milieu. D’une certaine façon, cher Mario, mon petit doigt me dit que tu es un excellent modèle d’une saine utilisation de cette liberté pédagogique. Et ce disant, je ne crois pas me tromper. ;))

  2. grande rousse 20 années Il y a

    oups..je faisais référence aux versets du poème, il est important de le souligner 😉

  3. Mario Asselin 20 années Il y a

    J’apprécie beaucoup ton commentaire qui me situe parfaitement face à ta réaction lue sur ton cybercarnet. Je l’apprécie, non pas parce que tu te permets une délicate flatterie, mais surtout parce qu’elle permet de mettre des mots qui qualifient le type de liberté à laquelle tu souscrits ! La vigilance, soit; l’obstruction systématique, très peu pour moi. Il m’est arrivé de rencontrer chez un certain type d’enseignants des défenseurs de vertu dénonçant l’équarrissage de la main droite, mais encourageant l’immobilisme narcissique de la gauche. Ce genre de progatoniste en ratisse large quand il dénonce telle une mitraillette qui tire sur tout ce qui bouge sans discernement. Tes remarques empêcheront le lecteur frivole de récupérer à mauvais escient un si beau texte sommes toute!

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