Il avait bien raison…

Grosse journée. Grosse semaine. J’ai puisé dans mes énergies profondes pour me centrer sur les personnes au moment où le Palais des congrès de Québec réunissait les adeptes de l’intégration des nouvelles technologies aux apprentissages. C’est que de fortes poussées de fièvre ne m’ont permis que quelques heures par jour d’énergie. Ça n’a pas trop paru, j’imagine; sauf ici où je n’ai rien pu rapporter de mes réflexions et trouvailles au contact de gens toujours aussi généreux et intenses. La forme revenant doucement ce soir, j’anticipe de belles journées Pascales qui me permettront de récupérer le temps perdu…
Je ne peux m’empêcher de revenir en premier sur deux articles publiés au Soleil de Québec ce matin qui m’ont réveillé de travers, tout comme mon «partner» CFD (1 et 2). Un cas classique illustrant le malaise de plus en plus profond dans le milieu scolaire quand il s’agit d’échanger des points de vue divergents. J’ai traité récemment de certaines avancées que permettent Internet et je ne peux que souligner le contraste apparent entre la démarche de l’École Secondaire de Rochebelle et celle de Neufchâtel en ce qui concerne une certaine critique du Programme d’Éducation Internationale (PEI).
Les deux articles ne nous donnent qu’une vision bien partielle de cette question, il faut l’admettre d’entrée de jeu. Mais sur le plan de l’image ce matin, il faut apprécier que d’un côté, on a affaire à un prof (François Guité) qui, par ce billet, démontre comment une discussion sérieuse doit être encadrée pour demeurer constructive. De l’autre, on se retrouve dans une gestion de crise, malheureuse, qui laissera des traces quoiqu’il arrive au retour du congé de Pâques. Il semble clair que les jeunes aient dépassé les bornes sur leur propre espace Web. Il nous manque bien des détails, le journaliste ayant manifestement tourné les coins un peu ronds pour pouvoir «sortir la nouvelle» coûte que coûte, mais aujourd’hui une manchette à la une d’un des gros quotidiens de la Capitale nous met en plein visage le rejet possible de cinq élèves suffisamment talentueux pour être sélectionnés dans un programme de «haut niveau» (en terme d’exigences académiques) parce qu’ils semblent incapables de s’affirmer convenablement pour exprimer leurs doléances. Pourtant (toujours selon l’approximatif topo du journaliste), sur un site encadré, certains de ces jeunes s’adaptent et trouvent le moyen d’échanger sur le même sujet de façon plus constructive.
Je demeure convaincu qu’à certains moments, la tension peut se trouver à ce point élevée dans un milieu où évoluent des milliers d’adolescents que seul le leader de l’école peut dénouer l’impasse et regrouper tout le monde derrière un même idéal. Je ne connais pas les gens qui forment la direction à Neufchâtel et mes meilleures pensées les accompagnent. Je sais combien c’est difficile à traverser ces moments de gestion de crise où les couteaux peuvent voler bas. Mais un passage du premier article de ce matin m’inquiète au plus haut point. Le journaliste fait un lien entre la suspension de l’école et le fait que les jeunes aient «dénigré leur établissement et des membres du personnel sur Internet». S’il fallait que les établissements scolaires se positionnent dans une espèce de chasse aux sorcières contre tout ce qui circule sur Internet les concernant, je crois qu’on n’arrivera à rien de bon. J’ose croire que les mesures (prises et à prendre), s’ils mènent vers des suspensions, auront comme fondement d’autres motifs que de réparer des torts qui auraient pu être causés par du dénigrement sur Internet. On a évoqué des menaces très graves qui auraient été faites sur Internet; là il s’agit de motifs sérieux, mais pour le reste, il faudra que les milieux scolaires s’ajustent au fait que les natifs d’Internet prennent d’assaut La Toile comme si c’était leur cour de récréation. Je ne veux pas prêter flanc à donner raison aux jeunes. Il y a beaucoup d’éducation à faire et je me dis que la seule approche contrôle et coercitive risque d’augmenter les sources de tension… J’ai peine à croire qu’il y a un futur dans cette seule stratégie de la suspension pour encadrer et baliser les comportements. Mais bon, ne jouons pas au gérant d’estrade sur un sujet aussi sérieux. Manifestement, il manque des faits. Il est bien possible que nous n’en sachions pas davantage dans les prochains jours. Néanmoins, je ne peux pas laisser passer sous silence un titre à la une du Soleil qui rapporte qu’Internet serait la cause de l’interuption d’un parcours scolaire pour des jeunes. Internet a le dos large, mais il faudra trouver mieux pour me convaincre qu’il y a péril à ce point en la demeure. On admettra avec moi qu’il y a au moins urgence d’éduquer aux nouveaux médias.
Un mot pour offrir à François toute ma compréhension aujourd’hui pour ne pas s’être impliqué dans la conversation Web sur le sujet. Je ne sais trop dans quelle position il se trouve par rapport à ses employeurs compte tenu de la façon dont le journaliste a réussi à mélanger presque tout le monde, moins informé que nous le sommes (nous les édublogueurs qui avons la chance de ne pas arriver d’un coup sec dans cette histoire). De mon point de vue, son blogue est UN EXEMPLE d’intégrité et de professionnalisme, mais sait-on, l’angle avec lequel les manchettes ont «spiné» la nouvelle lui commandait un peu de silence à court terme et c’est probablement mieux ainsi. Dans l’article, on nomme le site «www.oppossum.ca» (avec deux «p») et je n’ai pas jugé bon d’écrire quoi que ce soit sur le site d’Opossum pour conduire un internaute qui aurait essayé de trouver son chemin par ce détour, mais je demeure disposé à le faire si jamais il s’avérait utile d’agir en ce sens. À ce moment-ci, ça ne vaut déjà plus la peine d’y penser, j’imagine… De toute façon, je sais que François est un grand garçon et qu’il n’hésitera pas à m’interpeller ou à nous interpeller, au besoin… Comme le dit si bien le journaliste à la fin de son deuxième article, «Il avait bien raison» de mentionner que sur Internet, tout finit toujours par se savoir…
À suivre. Tiens, déjà, je constate qu’il y a un troisième article paru sur le sujet…
Mise à jour du lendemain A.M.: Cet autre article du Soleil qui prétend traiter du sujet «des limites de la liberté sur le Net» et qui se termine par une question plus que douteuse: «Que pensez-vous des sites où les élèves peuvent critiquer leur école et le personnel sous la supervision d’un modérateur?» L’auteur voudrait induire que le blogue de François est un site «pour critiquer son école» qu’il ne s’y prendrait pas autrement. Aussi, lire ce billet chez Gilles Jobin qui plaide lui aussi pour «l’urgence d’établir un enseignement à la technologie qui dépasse une utilisation bureautique ou encyclopédique de l’ordinateur.»
Mise à jour du lendemain P.M.: Bang! François a pris le temps «d’une mise au point», surtout, d’une excellente analyse des événements. À lire.

Tags: "...à qui je suis" "Administration scolaire" "La vie la vie en société" "Pédagogie et nouvelles technologies"