C’est la cinquième rentrée scolaire de la classe Démocra-TIC de l’Institut St-Joseph (nouveau nom du programme «CARRIÈRE» dont j’ai été l’un des instigateurs du temps où j’étais directeur d’école). Ce matin, paraît un billet sur le carnet Web de la classe qui me semble initier une conversation au centre des enjeux entourant la publication Web en contexte d’apprentissages scolaires. L’enseignante pose d’excellentes questions et invite autant les élèves et les parents que les internautes à y répondre:
«Aujourd’hui, nous avons besoin de discuter ensemble d’un sujet bien délicat: les fautes d’orthographe et d’accord dans les carnets et dans les commentaires. Je vous propose donc une chance de partager, après en avoir discuté en équipe de deux, vos commentaires vis-à-vis des questions suivantes:
- Est-ce acceptable d’y faire des fautes?
- Est-il important de publier des textes de qualité?
- Si oui, quelles procédures pourrions-nous suivre pour nous assurer de la qualité de ce que nous publions?
- Qui devrait être responsable du contenu de vos billets? Tes enseignants? Tes parents? Toi?»
Ce serait bien que quelques personnes puissent se joindre à la conversation là-bas… Les jeunes ont toujours besoin de sentir que la communauté est là et qu’il n’y a pas que les enseignants de la classe à avoir un point de vue sur ces questions…
Tags: "Programmes d'études à l'Institut St-Joseph" Pédagogie et nouvelles technologies
Merci beaucoup de lancer cet appel M. Asselin! Nous avons bien besoin de la « communauté élargie » pour nous aider dans nos réflexions sur la qualité du français sur nos carnets! Dans les prochains jours, nous poursuivrons notre discussion sur le sujet en classe et le fait que certaines personnes de l’extérieur participent à l’échange et expriment leur point de vue nous sera vraiment très précieux et très enrichissant!