Catalyseur de communautés d’apprentissages: de kossé?

Une aimable visiteuse de ce blogue dont ma réponse par courriel m’est revenue pour une raison que j’ignore, m’a demandé ce que je voulais dire par l’expression «catalyseur de communautés d’apprentissages»? Elle s’intéresse de près au domaine, de ce que je comprends, et elle voudrait mieux se représenter ce que je veux nommer par l’utilisation de ce vocable que j’emploie en signature de mon blogue, pour me définir…
Voilà une question qui mérite bien quelques éclaircissements!
Je me souviens d’avoir changé l’expression «Cyberportfolio d’un directeur d’école» en dessous de «Mario tout de go» en novembre 2005. Ce billet témoigne de ma réflexion du moment.
Selon mon bon vieux dictionnaire Antidote, on parle d’un catalyseur quand on est en présence d’une «substance utilisée pour modifier la vitesse d’une réaction chimique sans être elle-même altérée par cette réaction.» Cette définition caractérise déjà assez bien mon action, à l’exception que certains jours, je ne réussis pas à terminer ma journée sans altération. De toutes petites… on ne s’en fait pas!
Je me définis comme étant constamment à la recherche des gestes pouvant provoquer les réactions ou accélérer les processus qui favorisent l’émergence des communautés d’apprentissage dans lesquelles je suis engagé. Par une foule d’actions au quotidien, j’agis de façon à favoriser le partage de connaissances entre des individus, membres d’une communauté qui «permet l’émergence d’une intelligence collective, de création de valeur et d’innovation». Cette dernière citation me vient d’un de mes derniers billets où je traite du sujet des communautés de pratique; d’autres éléments s’y trouvent également et indiquent bien la teneur de ces gestes vers lesquels je me tourne spontanément pour guider mes interventions.
Plus concrètement, ça peut vouloir dire s’avancer ou rester en retrait, contribuer à résoudre des conflits ou brusquer les choses… tout dépend du contexte et du type de rôle que je joue dans ladite communauté, car je n’en suis pas toujours, le «parrain», d’une à l’autre…
J’aime beaucoup ce mot, «catalyseur», parce qu’il résume admirablement bien ce que je vise dans ma pratique. En même temps, ça demeure un mot obscur qui n’est pas utilisé dans l’usage courant, ce qui me dérange puisque j’aimerais mieux qu’on puisse se représenter clairement ce que j’ai choisi de faire ici, et dans les différents mandats que j’ai le bonheur de pouvoir accomplir.

Tags: "...à qui je suis" "Pédagogie et nouvelles technologies"