Mes va-et-vient au 21e colloque de l’AQUOPS

Sous le thème « convergence », trois jours d’échanges pour plus de 1 700 participants. Je résume ici ce que je retiens de mes va-et-vient entre l’école et le Centre des Congrès de Québec cette semaine !
Conférence de Roch Chouinard et Thierry Karsenti:
L’utilisation des TIC engendre des impacts positifs autant chez les garçons que chez les filles comme en témoigne nos deux conférenciers dans ce reportage de Radio-Canada. Les diapositives de la conférence seront disponibles ici dans les prochaines jours et il sera intéressant de revenir sur les deux types de buts que poursuivent les élèves au travers de leur parcours scolaire: les buts de réussite et ceux d’évitement. Aussi, voir les 24 conclusions qu’ils tirent concernant l’impact des TIC à l’école ! Bonne conférence qui ouvre bien le colloque…
Cherchez-vous des solutions ?
À ce moment, trois animateurs nous font vivre une démarche de résolution de problème basé sur le cadre de référence de ce livre : « Creative approaches to problem solving: A Framework for Change« . On ne peut pas dire que les participants étaient très enthousiastes malgré l’énergie des animateurs. Je retiens de cet atelier qu’il faille souvent se poser la question « qu’est-ce qui est impossible à faire en ce moment, mais qui le devenant, changerais pour le mieux votre pratique ? »
Plein «zoom» sur l’expertise pédagogique
Les animateurs présentent un dispositif pour enrichir ses pratiques professionnelles à partir de vidéos. En s’enregistrant sur le site, on peut accéder à ces ressources intéressantes pour qui aime les exemples de bonnes pratiques…
Les grilles d’observation au préscolaire et au primaire
C’est un atelier qui est davantage une démonstration de produit. Répondant à un besoin souvent pressant chez les enseignants qui se sont appropriés la réforme du curriculum, le site devient un outil assez facile à utiliser. Il s’agit de construire des grilles qui permettent de porter un jugement sur le développement des compétences disciplinaires et transversales. L’école doit contracter un abonnement (à coût modeste, tout de même) pour que les enseignants puissent y construire leurs grilles en y intégrant la liste de leurs élèves avec une certaine latitude au sujet du libellé des items devenant objet de l’évaluation des apprentissages. À venir, possibilité d’intégrer à l’environnement Palm les données du site concernant le dossier monté par un enseignant. Voilà une avenue intéressante même si l’hébergement WEB sur le serveur de l’entreprise « Les logiciel systamex Inc. », comporte un certain danger de dépendance envers les dirigeants qui semblent pour l’instant, bien intentionnés…
Réseau des écoles innovatrices de Rescol
Chaque année, une trentaine de nouvelles écoles joignent le réseau des écoles REI. L’atelier explique comment devenir membre et ce en quoi cela consiste. Inutile de dire que j’ai fait la demande pour devenir membre en date de la mi-février 2003. Réponse à venir…
Electronic Portfolio in the Classroom
Bel effort, mais on oublie cela…
Portfolio Multimédia au Primaire
Voir ce billet au cybercarnet de l’Institut qui couvre ce sujet…
Après cet atelier, j’ai eu l’occasion de recevoir une journaliste de Radio-Canada au Pavillon St-Louis qui a produit ce beau reportage. Voilà qui termine bien un colloque qui m’a permis de rencontrer les gens de Apple Canada au salon des exposants ainsi que de renouer avec Claude Frenette, le président de l’AQUOPS toujours aussi dynamique et dédié à la cause du travail collaboratif et en réseaux !