Au moment où le ministère de l’Éducation du Québec fête ses 40 ans, une innovation telle que le portfolio électronique s’annonce pour avoir « the most significant effect on education since the introduction of formal schooling. » Cette citation provient d’un document, « Portfolios to Webfolios and Beyond: Levels of Maturation » qui identifie cinq niveaux « before arriving at the point where authentic evidence‹such as that provided by fully implemented webfolio systems‹replaces high-stakes testing as authoritative evidence for assessment, evaluation, and reporting. »
Voici ces cinq niveaux (traduction libre) :
Recueil de travaux (« Scrapbook »)
Curriculum Vitae
Co-élaboration entre l’étudiant et le programme institutionnel (« Curriculum Collaboration Between Student and Faculty »)
Mentorat orienté vers la maîtrise (« Mentoring Leading to Mastery »)
Recueil de traces évidentes faisant foi du niveau de maîtrise remplaçant le rapport ou l’évaluation formelle (« Authentic Evidence as the Authoritative Evidence for Assessment, Evaluation, and Reporting »)
Le mérite de ce brillant document réside dans le fait de nommer et d’expliquer le passage d’un niveau à l’autre :
« The levels of maturation for portfolios/webfolios provide a conceptual framework for understanding webfolios and help readers position themselves in a particular level of webfolio development. The levels also provide conceptual guidance for taking the next step on the path to full implementation of webfolios in teaching and learning. Concomitantly, knowledge of the five levels provides educators with a vocabulary for developing a shared vision for webfolio implementation and presents them with a way of measuring progress towards that vision. »
À relire absolument avant les rencontres d’évaluation de l’année et celles portant sur la relance pour l’an prochain…
Mise à jour du 18 mai : Jeremy Hiebert nomme quelques bémols…
Pendant vingt-deux ans, l'école a été mon véhicule pour «changer le monde». J'y ai vécu des années fantastiques où j'ai beaucoup appris des élèves et où je suis allé au bout de certaines idées.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement.
J'avoue être un idéaliste.
Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société !
Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. Je milite depuis 2011 à la Coalition avenir Québec et j'occupe actuellement le poste de vice-président Est-du-Québec. Aussi, depuis le 7 mars 2018, je suis le candidat dans Vanier-Les Rivières, en vue des prochaines élections générales au Québec.
On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement.
J'avoue être un idéaliste.
Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société !
Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. Je milite depuis 2011 à la Coalition avenir Québec et j'occupe actuellement le poste de vice-président Est-du-Québec. Aussi, depuis le 7 mars 2018, je suis le candidat dans Vanier-Les Rivières, en vue des prochaines élections générales au Québec.
On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.
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Merveilleuse trouvaille, Mario. C’est exactement le genre de lecture dont j’ai besoin pour faire avancer mes collègues. Cela tombe bien parce que je prépare une formation informelle sur les carnets électroniques dans mon école pour vendredi. J’y ai d’ailleurs invité les membres de la direction ; je suis curieux de voir s’ils seront présents.
C’est aussi ce qui me faisait dire récemment que « depuis que j’ai découvert le monde des blogues, j’ai l’impression d’avoir décuplé l’ampleur de ma formation personnelle et professionnelle. »
C’est curieux jusqu’à quel point on pose un geste (celui d’ouvrir un carnet par exemple et de contribuer sur les carnets des autres) et le temps investi « à donner » nous est remboursé « en double »…
Tant mieux si ce document te parle… je crois effectivement qu’il est « un king pin » du rationnel à la base de ce pourquoi on doit migrer vers une solution de type portfolio électronique dans nos écoles plutôt qu’une solution « examens uniques » ! Les tableaux sont riches en enseignement et en support rationnel. Quant au sentiment d’entrer dans un nouveau monde (en parlant de celui des « blogues »), je me dis que c’est rien à comparer au jour où les jeunes s’y mettront et que de notre position, nous assisterons « live » à l’élaboration du demain…
On y sera… et peut-être y aurons-nous contribué un brin !
Un aspect largement sous-estimé des blogues, à mon avis, et pourtant si avantageux d’un point de vue éducatif, réside dans le reflet des attitudes, lesquelles donnent au contenu un relief qui fait souvent défaut dans l’unité de la page Web traditionnelle. Cette dimension plus humaine du blogue, tel un vent de fraîcheur, contribue certainement à l’évolution de Web et montre une fois de plus que peu importe le médium (les TIC dans ce cas-ci), la communauté cherchera toujours à l’humaniser. Il ne faut donc pas accorder trop d’importance aux détracteurs des TIC. Le temps et la nature sont des forces humanisantes.
Tout ça pour dire que j’apprécie cette attitude que tu as d’avoir le regard tourné vers l’avenir. Sa gratuité et ses effets secondaires positifs en font un fameux antidépresseur.