Journée de formation

La rentrée des membres du personnel s’est effectuée hier matin. Une septième fois en compagnie de ce groupe d’adultes/éducateurs, j’entreprends l’aventure d’une année scolaire « à la St-Joseph » !
Cinq journées pédagogiques sont au programme. Hier en matinée, animation de type « discours d’ouverture » sur le thème « bien mener sa vie ». Ce n’était pas ma « meilleure sortie », mais je sens quand même que le courrant a bien passé. Entretenir ce genre d’auditoire (ils ont quand même été actifs quelques minutes dans les deux heures de notre rencontre) est un défi très particulier dans le contexte d’un retour de vacances et surtout, dans celui où je prone de moins en moins ce genre de procédé du genre de « je parle et vous écoutez ». Ai-je été intéressant ? Ai-je pu faire réfléchir ? Qu’est-ce qui restera dans une semaine de ce « pep-talk » ? Ça reste à voir…
Aujourd’hui par contre, j’ai vécu une journée de « vrai enseignant ». Trois formations auprès des enseignants titulaires (par petit groupe de 7-8) entre 8 h 15 ce matin et 15 h 30 en P.M. Une journée sur « le terrain » qui m’a permis de faire apprendre à des enseignants chevronnés. Quel défi ! (Demain, les enseignants-spécialistes et en début de semaine, le personnel administratif et les gens au service de garde)…
Au menu, tour du nouveau site Web de l’Institut, appropriation du logiciel Inspiration, petit détour par le concept des agrégateurs (certains l’utilisent, d’autres en entendaient parler pour la première fois); grand détour par del.icio.us (chacun a ouvert « son compte ») et appropriation de l’utilisation de notre wiki. En un peu plus de deux heures…
Encore ici, je me dois de poser la question :  » Qu’est-ce qui restera dans une semaine ? » J’ai hâte de voir…
Si je mets de côté le contenu de « la matière » que j’avais à passer, je ressens que chacun a appris aujourd’hui. Personne a compris et intégré les mêmes choses. Ils ont pu essayer, créer, faire des expériences, exprimer des résistances, rigoler, rire et/ou froncer les sourcis; bref, ils se sont comportés comme de vrais apprenants… ouverts et fermés à la fois à différents moments de la journée. J’avoue que je me suis montrer très exigeant et très ambitieux. Je suis allé « au bâton », comme on dit.
L’idée était la suivante : « Le métier d’enseignant ne peut plus s’accomplir (à mon avis) en « réinventant la roue » chacun de son côté. Je vous propose de regarder ce matin « des possibles » outils de collaboration et de construction de sens qui peuvent influencer vos pratiques pédagogiques et de s’en approprier quelques pans. Je propose d’investir du temps dans les prochaines semaines pour apprendre les rudiments de certains outils (comme vous l’avez fait avec d’autres dans le passé) qui me semblent puissants (ils le sont pour moi dans la réalisation de mon travail; ils me servent efficacement) dans le but de répartir sur plusieurs épaules le travail qui vous incombe. » C’est à peu près ce que j’ai phrasé trois fois de façons différentes.
J’ai bien aimé qu’il y ait des résistances exprimées (surtout en commençant). J’ai beaucoup aimé la coloration affective des enseignants qui « cliquaient » en découvrant le résultats de leurs découvertes. J’ai beaucoup apprécié qu’ils se soient donnés le droit à l’erreur, l’occasion de risquer de poser une question qu’ils croyaient « bête » ou naïve…
Quant à moi, je me suis trouvé parfois bon, parfois moyen. Quand je regarde ma journée, au demeurant, il me reste que j’ai osé… Il demeure que je me suis mouillé, comme d’habitude et que j’ai fait appel à leur intelligence tout en leur laissant l’espace pour discerner. Je ne suis pas dupe; il y a une pression que j’ai mise à ce qu’ils essaient ces outils. Comme en ce qui concerne l’utilisation des cybercarnets (dans l’intention cyberportfolio ou sous d’autres fonctions), je pousse un peu. Mais je me vois comme quelqu’un qui tente de convaincre (en donnant l’exemple et en nommant des arguments) tout en laissant les gens faire leur choix de façon libre et responsable. Ce n’est peut-être pas ce que je projette… mais c’est comme ça que je me sens !
2004-2005, l’année du Wiki ?
« Stay tuned on this channel » ainsi que sur cette page à terminer prochainement !