Ces profs qui sauvent l’école

C’était la rentrée également au Café Pédagogique et un lien m’a conduit à un texte très intéressant chez le Nouvel Observateur : une entrevue ayant pour titre « Ces profs qui sauvent l’école » en compagnie de Hervé Hamon. Voici un extrait qui donne le ton du document complet :
« Le cours magistral a vécu. Pas à Louis-le-Grand, ou dans d’autres établissements d’exception. Mais ailleurs, le syndrome du «Cercle des poètes disparus», où le professeur monte sur l’estrade et fait son show face à des collégiens bouche bée d’admiration, est dépassé. Un enseignant n’est là ni pour séduire ni pour faire du théâtre mais pour permettre à l’élève de s’approprier des connaissances et des savoir-faire. J’ai vu des cours moins spectaculaires mais autrement efficaces. Moins épuisants, aussi, pour le prof comme pour l’élève. Trouver la «bonne distance», c’est une technique et c’est un art, cela se nomme la pédagogie(…) »
La perspective est typiquement Française, mais certains constats s’appliquent à la réalité du Québec. Je ne connaissais pas ce Monsieur Hamon… Je l’aime bien dans ce premier contact !