Des parents en or…

Notre deuxième année d’expérimentation des cyberportfolios vient d’entamer son deuxième mois. Je remarque une grande différence par rapport à l’an passé : beaucoup de parents prennent plaisir à contribuer ! Non seulement vont-ils commenter des billets écrits par leurs ouailles, mais ils en profitent aussi pour distribuer les compliments, les encouragements et les questions à toutes les sauces. Les élèves de première année sont les chouchous pour le moment, mais l’ensemble des cent soixante-cinq élèves profitent de cette générosité.
Un observateur attentionné de nos espaces m’écrivait récemment ceci :
« Voilà un véritable moyen d’ajouter des ressources dans les écoles, en misant entre autre sur la collaboration intergénérationnelle; cela fait quelque fois que je me dis qu’il faudra miser davantage sur ça et le mettre plus en valeur. »
En plus de développer le sentiment d’appartenance à notre communauté, les commentaires de parents, tout comme ceux des gens extérieurs à notre milieu, contribuent à favoriser l’amélioration du français écrit, de la lecture et de la motivation à apprendre. Le mot de la fin appartient à une élève, Fr@nce$c@ qui, répondant à un élève, s’exprime comme ceci : «Ce sont des gens de l’extérieur qui font ces commentaires Charles. Car c’est ça les cyberportfolios : le monde entier peut venir te lire !»