Et nous croyons que la réforme sera difficile à « passer » au secondaire ?

Bien naïvement, je me suis jeté dans la mêlée du débat en cours en France voilà maintenant quelques jours… J’avais gardé dans mes signets ce carnet que j’avais vu chez François. Ce 4 janvier dernier, j’ai donc osé un commentaire sur le billet « Quel édifice pour le socle ? »
C’est là le début de l’aventure. Depuis ce temps, je retourne parfois lire les opinions des autres personnes qui, comme moi, se sont risquées à commenter cette « histoire » du Projet de loi d’orientation pour l’avenir de l’École, communément appelé « projet Fillon » et qu’on rencontre parfois sous l’appellation du « Socle commun de connaissances et des compétences« .
Ce soir, j’ai été particulièrement intéressé par un point de vue d’un certain Pierre Frackowiak, inspecteur de l’éducation Nationale. À la lecture de son texte (commentaire #9 sur le billet du carnet de M. Davidenkoff), je me suis mis à la recherche de d’autres documents puliés par ce même « penseur ».
Ouf…
Je suis tombé sur ce site. Ce n’est pas le genre d’endroit où s’avancer si on ne dispose que de quelques minutes. J’ai quand même pris le temps de lire ce texte d’Albert Jacquard et cet autre d’Edgar Morin qui nomme les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur.
Il me reste une impression au sortir de ces lectures en dehors du fait qu’il me tarde d’y revenir… Si nous croyons au Québec que la réforme axé sur la pédagogie et le paradigme de l’apprentissage est difficile à « passer au secondaire », il suffit de lire la passion de ces gens pour retrouver une certaine dose d’encouragement !
Le débat est beaucoup plus large qu’on pense…
N.B. Cet autre texte sur le même sujet avait aussi attiré mon attention.