Teemu Leinonen utilise une belle analogie pour démontrer l’importance des outils que sont les blogues lorsqu’ils sont bien utilisés.
« To nail you need a hammer but also the idea and skill of hammering. To build a chair with your hammer you need even more: you need a hammer, the idea of hammering, the idea of a chair, the idea of sitting and where the sitting will take place. The artefact becomes a tool. »
En effet, utilisé à bon escient, l’objet « blogue » devient un outil (« un marteau ») qui peut aider grandement à mieux construire au contact de ce nouveau champ disciplinaire au point de jonction entre « éducation », « apprentissage » et « nouvelles technologies ». Voilà notre chaise !
L’auteur Finlandais décrit bien dans ce billet comment des apprentissages nourriciers au contact des blogues peuvent être précédés de multiples décisions prises de façon libre et responsable et actualiser ce faisant le processus de méta-cognition qui permet de revenir sur sa propre pensée en écrivant et en faisant des liens avec ce que les autres écrivent et publient ! Cette citation de Tarmo Toikkanen va plus loin :
“Learning for humans happens in context. Having complete reusability means having no context, and vice versa. Modularity and reusability is great when the material is to be used by a machine, but not when the user is a human brain – our brains need concrete, memorable, weird things that are anchored to our previous experiences and linked to our motivations and goals.”
Depuis le début de ma pratique carnetière, je constate qu’il devient plus facile et performant de me former en affirmant davantage ma volonté d’apprendre dans le contexte décrit dans chaque billet. Je me confronte à des difficultés comme avant, mais je me trouve beaucoup plus persévérant. Les conversations carnetières (sur cet espace et sur celui des autres) me portent à expliquer ce que je découvre et ce que je veux découvrir (j’ai de plus en plus conscience de l’audience); je m’applique à décrire le chemin par lequel je fais les liens qui m’aident à comprendre ce que j’apprends et comment je l’apprends (c’est Vygotsky qui serait content).
Les efforts mis à réfléchir et à nommer ces réflexions par l’outil du blogue me confirment pourquoi le titre du billet de Teemu Leinonen m’a tout de suite accroché : « Intentional learning: reflecting the discussion in the blogsphere.
J’aime pas mal mieux construire des chaises que de planter des clous !
Belle réflexion, belle analogie, belle synthèse. Il y a là amplement de raisons pour convaincre ceux qui tergiversent encore d’utiliser un blogue.