Stéphane Allaire

La motion des trois proposeurs m’avait échappé. C’est certain que cela aurait pu envoyer un message fort. Merci pour l’info.

Il semble y avoir tant d’argent à récupérer rapidement et en un seul coup. La solution semble si facile. Or, si c’était le cas, ne l’aurait-on pas déjà mise en oeuvre? Tout particulièrement dans le contexte

Merci pour les ajouts à la discussion. Je me garde du « stock » pour la poursuivre en face à face en février 😉 j’ai appris que tu serais de passage à l’UQAC pour expliquer aux universitaires quoi faire par

Bonjour Mario,

J’ai hâte que tu détailles le levier transformationnel que tu vois dans les MOOC car, franchement, les grands statements me laissent sur mon apétit 😉

Aussi, concrètement parlant, pour

« D’aussi bas que ce qui nous sépare (profs et chargés de cours) en terme de conditions de travail ? »

Ah d’accord, je comprends mieux maintenant. On caresse les profs dans le sens du poil en faisant miroiter

Ça me rend perplexe cette façon de considérer les chargés de cours comme des « pis allés ». J’essaie de trouver des études sur la réussite/compréhension des étudiants selon qui leur enseigne. Pas évident… Tu

Par curiosité, ça se concrétiserait par quoi ultimement pour toi une volonté d’atteindre de « nouveaux sommets » en enseignement universitaire?

Tout comme toi, je suis impatient de voir un « plan numérique » pour le Québec. Puisqu’il ne s’agit pas essentiellement d’enjeux technologiques, je me demande s’il serait souhaitable d’utiliser un autre épithète.

Transparence de la gouvernance. Sur le principe, je suis d’accord. Mais il ne suffit pas de rendre de l’info disponible. Il faut s’interroger sur sa compréhension et son interprétation. Et surtout, sur sa

Merci pour ce billet, Mario.

Un mot à propos de la phrase suivante: « Désormais, la seule autorité qui peut s’imposer est fondée sur la compétence ».

On ne va pas discourir longtemps pour s’accorder à

J’abonde dans le sens de Patrick et des possibles effets pervers qui risquent de transformer la pratique en du « test to the test » dont on a voulu s’affranchir avec la réforme. Pour avoir travaillé pendant cinq

Toute cette histoire (qui a pris à mon sens une ampleur démesurée) est un bel exemple illustrant un mauvais choix de canal de communication. 140 caractères, c’est trop peu pour «faire passer» adéquatement une

Je serais curieux de lire ton point de vue sur les quelques idées de renouvellement – ou de naïveté? – politique que j’ai avancées récemment sur mon blogue…

J’ai pris connaissance du communiqué de la CAQ. Au-delà de l’appui que ce parti a donné à la loi spéciale, ce que j’ai encore plus de difficulté à digérer, c’est le ton de banalisation qui est employé à certains

Félicitations pour l’engagement, Mario. Au-delà de toute allégeance, je te souhaite de réussir à diminuer le niveau de cynisme.

J’abonde tout à fait dans le sens de M. Létourneau. Il faut trouver une façon de reconnaitre le temps de qualité qui est investi par les enseignants sur leur temps personnel. Cela pose un beau problème sur le plan

Au premier abord, je ne suis pas contre un ordre professionnel en éducation, mais dans la mesure où ce sont les principales personnes concernées qui en auraient l’initiative, qui donneraient naissance au projet et